孩子写作业拖运?聪明的父母做这四个方面让孩子们更加无忧无虑地做作业

                                          孩子写作业拖运?聪明的父母做这四个方面让孩子们更加无忧无虑地做作业


                                          闺蜜最近告诉我关于孩子的功课: 每天写作业是家庭“战争”。当你写作业时,这些问题总是会发生:你不记得做作业,拖放,不动你的思想,看电视时阅读,效率极低。有时我忍不住生气。 对于不喜欢写作业的孩子,最好使用这些方法:在写作业前谈论学校的事情,用错误的书让孩子成为“小老师”,并使用“外部动机”方法“唤起孩子最多的家庭作业兴趣。. 一位销售总监朋友谈到了尝试百灵销售技巧的一招:当遇到心理阻力相对较大的顾客时,当你第一次联系对方时,不要谈论产品,往往不得不互相交谈,如食物,书籍。音乐,绘画等都是很好的主题。聊天和聊天,对方的心理防线将被削弱。此时,他们将开始与对方谈论他们的产品,而另一方的90%将接受它。 这个简单而有效的技巧用于不喜欢写作业的孩子。它也有意想不到的效果。 为了让孩子们写作业,父母必须使用这种“有效”的方法: 在孩子写作业之前,与孩子谈论学校里有趣的事情。这种方法适用于几乎每个与孩子缺乏沟通的父母。但要使其真正起作用,请注意一些提示。 1.当您与孩子谈论学校的事情时,请尝试选择与您的家庭作业无关的主题。 当父母知道孩子没有完成家庭作业或者他们的家庭作业太差时,不要直接问孩子: “为什么我没有完成作业?” “为什么不写得好?” 这种直接提问方法都是儿童的冲突。他们自然不想轻易解释原因,而这种不正确的提问方式会让孩子们更加厌倦家庭作业。爸爸妈妈可以尝试和他们的孩子谈谈放学后在学校发生的有趣事情。 与家庭作业无关的一些主题可以轻松消除亲子沟通的障碍,使孩子更愿意谈论家庭作业和学习。 家长可以与孩子谈论这些话题,例如: 在学校的快乐事情: 小伙伴关心的是什么: 2.在与孩子聊天的整个过程中,父母应该尽量发挥听众的作用。 当父母与孩子聊天时,他们必须注意扮演自己的听众角色,让孩子成为这个话题的主角。孩子说,父母用眼睛或一些简短的话回答,表明他们正在仔细聆听。当孩子知道父母正在仔细聆听时,他们更愿意谈论它。此时,他的心理防御力减弱,他的抵抗力几乎为零。 家长可以回答这样的话: 所以这是啊.. 听起来不错! 继续,继续,我很感兴趣. 这太有趣了! 他们一定很.. 您也可以这样回答: 惊讶的眼睛——表达“如此有趣” 微笑的眼睛——表明他对他所说的感兴趣 鼓励眼睛——鼓励他继续 3,在合适的时间,谈谈有关家庭作业的事情 当孩子很开心时,不要求做作业,鼓励他继续谈论有趣或有趣的事情。当孩子即将结束时,是时候插入关于作业的内容了。 但也要注意技巧,不要直截了当地问: “你怎么能总是完成你的作业?” “你的工作怎么这么糟糕?” 相反,用委婉的语气问: “教师留下的工作量是否相当大,按时完成并不容易?” “这些日子很难成为一个班级,所以不容易理解。写作业时很容易出错?“ 以这种更委婉的方式,孩子更愿意和父母谈论他的家庭作业。 孩子们在做问题时通常会做错事。当父母问他们为什么时,答案往往是“我太粗心了”。如果你只是把错误归咎于粗心大意,它就会掩盖真正的原因,让孩子轻易原谅自己,忽视真正的问题,而不能采取相应的补救措施。 孩子没有考好,经常将原因归结为“太粗心”,但要注意粗心是做错题的结果,而不是原因!每个人都有一个粗心的时间,但在粗心的外表下,有许多更深层次的原因,这些原因表现在不同的孩子身上。这些原因的比例会有所不同。 为了提高孩子的学习能力,家长应该帮助孩子创建一本有效且错误的书。 1,根据每个错误问题的类型,分类 对于小学一年级的孩子,错误问题有三个原因: 根据孩子错误的三个原因,错误的问题是分开的。 2,指出错误原因,并写出正确的解决方案步骤和想法 我必须记录在练习,家庭作业和考试中所犯的任何错误,并且应该将错误问题的标题小心地复制到错误的书中。错误的原因不能简单地写出来,或者说话草率,忘记草率是知识的弱表达。您可以使用不同颜色的笔(最好是红笔)在错误的书上完整地写出正确的想法和解决问题的过程,并在过程背后写下您自己的反思和情感。这是构建错误书籍的最重要和最重要的部分。 3,与同学交换错误的问题 虽然每个人的错误问题都是针对自己的弱点,但大多数人的习惯性错误基本相同。此外,由于人的刷牙量有限,错误的类型可能无法覆盖所有知识点。此时,请参考小伙伴的错误问题并相互交流经验方法。做一个好朋友,成为朋友可以让你变得更好。 我相信很多家长都遇到过这样的问题: 孩子们不喜欢写作业,或者在玩耍时,他们必须由父母陪伴才能有所作为。在这方面,父母操了很多心,但内心很不高兴,但他们无助。事实上,没有孩子天生喜欢写作业。 对于不喜欢写作业的孩子,如果父母只是简单地使用教学方法就很难有好的效果。 据推测,父母或老师重复写作业的好处和各种原因。如果孩子决心抵制作业,那就更多的是讲道,效果只是努力的一半,甚至容易引发孩子的怨恨。 在这个时候,最好尝试“外部激励方法”来重新调动孩子的学习热情,这样他就喜欢写作业,从而大大提高了他的家庭作业意识。 所谓的“外部动机法”是指不是由活动或事件本身引起的动机,而是指与活动或事件相关的外部刺激。 例如,孩子起初可能不喜欢绘画,但为了得到父母的赞美或引起老师的注意,他开始练习绘画。结果,与原作相比,他逐渐喜欢在绘画的过程中绘画。有了他的赞美和关注,他现在更喜欢绘画本身的乐趣。在这个时候,促使他学会画画的外在动机变成了内在的动机。 那么你如何利用外在动机来激发孩子的内在优势呢?仍有一些重点: 1.使用孩子真正喜欢的事物或事物作为外在动机来刺激孩子的内在动机。 想要充分利用外在动机来激发他们对家庭作业的内心热情的父母必须意识到这种外在动机必须是孩子感兴趣的东西或事物。 我的朋友和我分享他的孩子一开始没写作业,所以他用“外在激励法”来激发他写作业的热情。 他们的孩子一直喜欢玩飞盘,但家里的飞盘老了。所以我和我的孩子谈过:在我完成作业之前,我每天都有幸运机会。我有机会每周都有一个飞盘。一旦我得到它,我可以收集一个最喜欢的飞盘。每次抽奖,除了画飞盘的机会外,还有机会画彩色橡皮擦,田园彩绘笔。这些小玩意儿也是他喜欢的东西。 通过这种方式,为了收集飞盘的各种图案和各种风格,他每天都专注于工作而没有懒惰的行为。 两个月后,他收集了八种不同的飞盘模式。在这一点上,他写作业的内在动力逐渐被唤醒。他不仅试图获得一个飞盘,而且因为他的家庭作业帮助他更加坚定地获得知识。此外,如果你专注于写作业,你会发现写作业很有趣。 2,使用“外部激励法”时,还需要一定的方法和技巧 有些家长可能不得不说,“外部动机法”听起来很高,简单地说,不是物质奖励。 告诉孩子:“如果你这样做..你会得到奖励.” “如果你遵循父母的要求..你可以..” 必须指出的是,如果以这种方式使用“外部动机方法”,则是非常错误的,孩子很容易专注于所关注的“实质”,而不是他正在做的事情。错误的方法不是“用东西来吸引孩子”,而是让孩子们通过贿赂来做事。 正确的做法应该是父母不应该在与孩子沟通过程中强调实质内容,而应该强调孩子在做什么。将您孩子的关注点和兴趣点放在作业上,他感兴趣的内容只是一个附加价值。 例如,你可以用这种方式来指导:父母需要注意孩子的家庭作业写得多好,孩子写作业时如何集中注意力等等,尽量不要提及实质内容。 这样,慢慢地,即使在开始时使用“外部动机方法”,但经过很长一段时间,孩子有意识学习的内在动机成为主导动机,那么孩子将逐渐开始对这种动机产生兴趣。写作业的工作。它是。 一位母亲写道,孩子必须写一份作业并将其拖走。当她坐了5分钟时,她蹲着喝水。她想吃一段时间的水果,然后想去洗手间。最初,家庭作业并不多,所以我必须完成它,直到我八九次完成。 现在差不多晚上10点半了,我还在看沙发上的卡通片。没有动静,没有提醒,孩子匆忙。 母亲说这整天都像是一个提醒,但孩子根本没有变化。我该怎么办? 聪明的父母,除了克制他们平时的行为是不够的,为了解决孩子的拖延,或找到正确的方法,对症下药: 1,让孩子理解时间的概念 父母不仅要教孩子们学习观看手表,还要购买几种不同颜色和颜色的沙漏,让孩子们更多地了解时间。 这将使您的孩子对时间的流逝有更直观的印象。告诉孩子,“在沙漏之前,你必须完成这15个问题!” 2,及时鼓励胜于催促 当孩子们受到锻炼时,父母使用脾气,催促和打鼾的方式是无助的。他们害怕,他们不堪重负。在这个时候,最好鼓励更多。 当成年人做事时,他们都希望得到肯定,更不用说孩子了。 如果父母经常可以对孩子说: “如果你加快一点,它会更好。” “你现在正在改善,而不是过去。” “你看你的速度有多快。” “太棒了,来吧,” “这很好,我现在不需要提醒你。” 这些真诚的鼓励能够给孩子们留下深刻的印象。为了防止父母失望,下次他们做事时,他们会有意识地提醒自己快点。 我见过一个孩子的母亲,因为孩子在上学的路上走路,母亲多次催促,孩子很慢,母亲不再被催促。当我到达学校时,学校的门被关闭了。学生们已经上了第一堂课。孩子急于转过身来求她的母亲:“妈妈,我不会再迟到了,你打电话给老师。让老师让我进去吧。“ 总之,父母应该记住一句话:催促,批评只能适得其反,期望和赞美可以产生奇迹! 此外,当孩子比以前更快时,父母也可以给予一些物质奖励,例如带孩子出去玩,给孩子他想要的玩具,等等。 3,“限时”方法 在孩子写作业之前,父母应该首先了解工作量,估计完成时间,然后与孩子讨论,让他在这个时间完成。如果你发现你的孩子在写作业时没有注意,如果它不是太热,不在乎,可以让他移动。但是,如果孩子的注意力太不协调并且开始拖延,父母会提醒你。在提醒时要注意语气,例如“它已经完成了15分钟,来了,它几乎完成了”。切记不要对孩子的心理施加太大的压力。 4,与孩子一起制定明确的“作业时间表” 家长可以和孩子讨论,征求意见,放学后安排,安排活动,比如放学后休息,还是先写作业?父母在什么时候帮助孩子解决作业问题?完成作业后,我该如何放松,是看电视还是玩游戏?你什么时候想让你上床睡觉?一旦有明确的规则,就必须严格执行孩子的实施。 因此,我希望家长们不要急于在放学后写作业,而是花20分钟时间问孩子们今天学到了什么,并与孩子们一起开路,让孩子的思维开放,做作业是快多了! 注意[Muni Mama Parenting],在这里获得更多的育儿知识,帮助你解决育儿问题,如果你有良好的育儿经验和经验,欢迎分享,让我们科学育儿,尽量不做育儿一个好妈妈。

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